為進(jìn)一步深化“U-G-S”三位一體協(xié)同育人機(jī)制，推動(dòng)師范生培養(yǎng)與基礎(chǔ)教育改革深度融合，10月23日，小學(xué)教育系組織專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)赴信陽(yáng)市第十三小學(xué)開展優(yōu)質(zhì)課觀摩研討活動(dòng)。本次活動(dòng)以“聚焦核心素養(yǎng)，共探教學(xué)創(chuàng)新”為主題，通過(guò)沉浸式課堂觀察、多維度研討交流，搭建起理論與實(shí)踐互鑒共融的橋梁。

教師團(tuán)隊(duì)全程觀摩了信陽(yáng)市第十三小學(xué)與浉河區(qū)教研室聯(lián)合開展的小學(xué)語(yǔ)文“同課異構(gòu)”優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)。參賽教師以統(tǒng)編教材為依托，創(chuàng)新呈現(xiàn)了各具特色的教學(xué)樣態(tài)：有的通過(guò)構(gòu)建“整本書閱讀任務(wù)群”，巧妙創(chuàng)設(shè)跨學(xué)科學(xué)習(xí)場(chǎng)景；有的運(yùn)用AI技術(shù)打造虛擬情境，實(shí)現(xiàn)沉浸式朗讀體驗(yàn)；還有的以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為載體，引導(dǎo)學(xué)生開展深度探究。課堂教學(xué)緊扣“以文化人、以語(yǔ)育人”的改革方向，充分展現(xiàn)了新課標(biāo)理念下的教學(xué)轉(zhuǎn)型實(shí)踐，為小學(xué)教育系教師提供了鮮活的研究樣本。

此次觀摩活動(dòng)成效顯著，不僅讓我系教師直觀把握基礎(chǔ)教育改革前沿動(dòng)態(tài)，更為“U-G-S”協(xié)同育人機(jī)制注入新的實(shí)踐內(nèi)涵。小教系將以此次活動(dòng)為契機(jī)，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用：一方面作為研究者深入提煉基礎(chǔ)教育改革經(jīng)驗(yàn)，形成可推廣的教學(xué)成果；另一方面作為育人者及時(shí)反哺人才培養(yǎng)方案修訂，構(gòu)建“理論學(xué)習(xí)—基地實(shí)踐—反思提升”的閉環(huán)培養(yǎng)體系。

編輯：王陳禎 初審：王陳禎 復(fù)審：連亞飛 終核：李文田