2025年12月8日下午，應(yīng)教師教育學(xué)院邀請，華中師范大學(xué)教授、中國教育學(xué)會副會長周洪宇教授在教七樓301作題為《三師課堂是中國本土原創(chuàng)課堂教學(xué)新形態(tài)》的專題報告。學(xué)校紀委書記、監(jiān)察專員李榮勝、教師教育學(xué)院黨委書記潘登、院長李文田、院長助理趙國龍以及小學(xué)教育專業(yè)研究生等參加活動。報告會由李文田主持。

講座伊始，李文田代表學(xué)院對周教授的到來表示熱烈歡迎，并簡要介紹了周教授的基本情況。講座中，周教授系統(tǒng)介紹了從陶行知教育思想到“三師課堂”百年傳承的思想根脈，詳細闡釋了“三師課堂”核心載體與運行機制的形態(tài)創(chuàng)新，明確指出了“三師課堂”賡續(xù)傳統(tǒng)之脈、破解當(dāng)下之困、適應(yīng)未來之變的價值意蘊，前瞻展望了“三師課堂“育人為本、技術(shù)向善、人智協(xié)同、共生共創(chuàng)的未來前景。關(guān)于”三師課堂“的理論構(gòu)建與實踐探索，周教授特別強調(diào)”三師課堂“中教師、小先生、AI智能師通過功能互補與協(xié)同聯(lián)動，構(gòu)建“人主機輔、技術(shù)賦能、情感聯(lián)結(jié)”的良性教育生態(tài)，不僅有助于發(fā)揮技術(shù)賦能教育的功效，更能凸顯學(xué)生在教學(xué)過程中的主體性、能動性，填補技術(shù)在人文關(guān)懷層面的天然短板。在塑造課堂未來樣態(tài)的同時，為全球教育在技術(shù)浪潮中如何保持育人本色提供了中國實踐方案。

周洪宇，第十三屆全國人大常委會委員，十一、十二、十三屆湖北省人大常委會副主任。華中師范大學(xué)教育學(xué)院二級教授、國家教育治理研究院院長、長江教育研究院院長、陶行知國際研究中心主任、中國教育學(xué)會副會長，2017年入選中國“當(dāng)代教育名家”。自2003年以來，連續(xù)四屆當(dāng)選全國人大代表，先后向全國人大提交議案建議四百余件，呼吁和推動一批教育、民生、環(huán)保等方面事項得以解決。研究領(lǐng)域主要為教育史和教育政策，在《教育研究》《歷史研究》等權(quán)威雜志發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇，多次獲得教育部高校人文社科研究優(yōu)秀成果一、二等獎。

編輯/初審：常燕燕復(fù)審：趙國龍終審：李文田