2025年10月至12月，為深入了解中小學書法教育開展情況，教師教育學院（中小學書法教育研究所）書法教研團隊在潘紅波博士的帶領下，歷時2個月，先后深入信陽市勝利路學校、信陽市羊山實驗小學等7所學校，對信陽市域內(nèi)河南省首批書法教育示范校運行情況進行了全覆蓋實地調研。調研緊扣教育部《中小學書法教育指導綱要》精神要求，聚焦中小學書法課程設置、師資建設、教材使用、硬件保障、育人成效等維度，開展深度座談10余場，觀摩書法課堂及社團活動40余次，收集教學案例、成果資料等100余件，撰寫調研報告7篇，為中小學書法教育高質量發(fā)展注入高校智慧。

針對調研發(fā)現(xiàn)的問題，調研團隊初步形成《信陽地區(qū)中小學書法教育“全科共擔”“梯次發(fā)展”咨詢報告》，提出“政策銜接、師資賦能、資源整合、模式創(chuàng)新”等解決方案。團隊接下來將重點推進三項工作：一是建立“中小學書法教育研究基地”，與示范校共建實習實踐平臺，選派書法特長師范生實習支教，邀請高校專家深入示范校開展常態(tài)化培訓；二是組建教材研發(fā)團隊，協(xié)助學校開發(fā)貼合區(qū)域文化特色與學生認知規(guī)律的校本教材，優(yōu)化唐楷等適配書體的教學內(nèi)容；三是搭建區(qū)域交流平臺，組織示范校開展教學觀摩、經(jīng)驗分享活動，推廣“全科共擔”“梯次發(fā)展”等有效書法教育發(fā)展模式。

本次調研是信陽師范大學教師教育學院（中小學書法教育研究所）書法教研團隊服務地方基礎教育、推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的具體實踐。團隊通過梳理調研成果，總結可復制、可推廣的教學經(jīng)驗，剖析深層次的發(fā)展制約，積極為學校書法教育及教育行政部門決策提供參考資料與相關支撐。后續(xù)該團隊將繼續(xù)跟蹤調研成果的轉化應用，持續(xù)為區(qū)域中小學書法教育的改革發(fā)展貢獻智慧與力量。

編輯/初審：康文慧 王召召 傅晨慧 復審：王淑賢 終審：李文田